四川省江安县大井镇泥溪小学，在践行党史学习教育活动中，立足挖掘本土红色资源优势，通过三种途径传颂红色经典、利用三大载体传播红色文化、开展八大主题活动传承红色精神，根植红色基因，打造红色文化校园。

　　一、利用本土红色资源，提取升华红色精神

　　泥溪小学拥有红色资源的先天优势，学校自1905年建立，已有116年历史。在新民主主义革命时期，学校就有教师参加党的地下活动，奉献出宝贵的生命。曾任中共中央秘书长、中国工农红军川滇黔辖区济南纵队政委，余泽鸿烈士长征时期为掩护红军主力四渡赤水，带领红军游击纵队与敌人鏖战，1935年12月15日牺牲于距泥溪小学700米的牛厂坡。泥溪小学还是地质科学家、攀枝花建设的功臣、四川100位名人之一的常隆庆教授的母校。学校充分挖掘本土红色文化资源，用革命先烈的英勇事迹和新中国建设先进楷模的崇高精神激励师生，做到红色资源进课堂、红色文化入头脑、红色基因入灵魂。将红色养分升华成指导自己实践活动的指南针，将精神内核发扬传承，让余泽鸿革命精神、时代先进的奉献精神，成为全校师生成长的催化剂，让学生成才、让教师成长、让学校发展。

　　二、传颂红色经典，厚植爱国情怀

　　为发扬好红色革命传统，传承好红色基因，达到课程育人效果。学校通过经典影视、经典歌曲、经典诗词三大途径传颂红色经典，使师生从中汲取红色养分，厚植师生爱国主义情怀。

　　影视经典“三个一”。即每月一影，每影一感，每期一评。学校统筹安排组织学生每月观看一部经典电影，精选了《开国大典》《建党伟业》《血战湘江》《国庆大阅兵》等经典影视20余部，学生收看后将所见所思所感记下随笔，再以观后感的形式上交给老师，老师择优推荐参加全校学期总评，对获奖的学生予以通报表扬。

　　经典歌曲“3+N”。即国歌、队歌和校歌，另加一首自选红色经典歌曲，通过音乐课进行传唱。学校立足校情，结合余泽鸿事迹谱写了校歌《红色的希望》;根据学生年龄特点选择不同歌曲作为各中队队歌。利用升旗仪式、集会活动、课前三分钟等进行传唱，确保每位学生在校学习期间至少能熟练传唱20首红色经典歌曲。

　　诗词诵读“三个面”。培养学生诵读红色经典习惯，组织学生积极参加班级、校区、片区三个层面的经典诗文朗诵，并选派优秀学生参加上级经典诗文朗诵比赛。朗诵作品《梦想照亮中国》和自主编撰的诗词《撑着灿烂的旗帜前进》，多次在县上大型教育活动中展演。

　　三、传播红色文化，实施课程与环境育人

　　学校利用校本课程、校园环境、劳动实践三大载体传播红色文化，实现课程育人和环境育人。

　　校本课程覆盖三个段。学校以校本课程为载体，分高中低三段。结合班队主题教育，实现课程育人的目的。低段版本面向一二年级学生，内容以校徽、红军使用过的物品、器械、战略物资等图文为主，让学生在绘声绘色的绘本故事中了解历史。中段版本面向三四年级学生，内容以学校班队建设、余泽鸿故事、红军长征在宜宾、江安的史实为主，旨在教育学生学习先辈精神，铭记历史。高段版本面向五六年级学生，内容以学校文化建设体系、红军长征史实、解放战争史实为主，旨在教育学生铭记历史，不忘屈辱，励志报国的情怀。

　　校园文化做到四个有。校园环境作为文化建设中的阵地，担负氛围熏陶感染重任。通过校园环境打造、班级园地布置、楼道文化建设等途径营造出红色文化教育氛围，让校园每一堵墙都有红色声音，每一个角落都有希望，每一层楼梯都有红色故事，每一个班级都有红色主题。通过全覆盖、全方位、全过程的氛围的熏陶和感染达到环境育人的目的。

　　学校还开辟了“泥溪小学红色文化劳动实践园”，对学生实施劳动教育，发扬南泥湾精神，培养学生自力更生、艰苦朴素的品质。“四个一”即每班一块责任地，每周一节劳动实践课，每期一次劳动成果展评，每期一次劳动感受分享会。

　　四、传承红色精神，深化主题活动育人

　　为实现校园活动浸润，学校以时令性、序列性、思想性、教育性为原则，每年定期开展八大主题教育活动传承红色精神，即:清明节--缅怀先烈扫墓活动,读书节--爱国教育读书活动,端午节--屈原主题教育活动,儿童节--师生文艺汇演活动,建党节--红色研学旅行活动,国耻日--抗战主题教育活动,国庆节--爱国主义教育活动,悼念余泽鸿--红色精神教育活动。让师生在组织和参与活动中，接受红色精神的洗礼，达到活动育人的目的。

泥溪小学校貌

 

　                                                                                                　(江安县老促会供稿)